QUAL É O TRABALHO DO FÍSICO ?

O Licenciado em Física pode lecionar em escolas, no ensino médio, já que no Brasil esta disciplina começa a ser vista apenas neste nível. Também pode fazer pesquisas na área de educação.
Ao Bacharel em Física cabe a promissora parte de pesquisa e atuação como professor universitário.
Cabe aos físicos desenvolver componentes que possam melhorar as tecnologias já conhecidas e criar ferramentas que contribuam para o desenvolvimento de novos equipamentos.

　

　

ALGUMAS DAS ÁREAS DE ATUAÇÃO DE UM FÍSICO SÃO:
 　

Física médica: ramo que atua na melhoria e criação de equipamentos hospitalares .

Física de partículas: ramo que procura conhecer os constituintes fundamentais de toda a matéria presente no Universo . Estes pesquisadores são os desenvolvedores do polêmico LHC (Grande Colisor de Hádrons)

Física nuclear: ramo responsável pelo estudo da matéria em nível nuclear. Estudam fenômenos como a radioatividade, fusão nuclear, fissão nuclear, entre outros. Um de seus focos é a busca pela obtenção de energia, sem o uso de recursos finitos, como o petróleo, por exemplo .
　
Física de plasmas: ramo que desenvolve estudos com matéria no estado de plasma. Tratam questões como confinamento, propriedades de transporte, instabilidade, caos, entre outras.

Astrofísica: ramo que estuda os planetas, estrelas, galáxias e demais objetos em grandes escalas, procura saber, entre outras coisas, o início e o destino do Universo.
　
Biofísica: ramo que busca a ligação entre os fenômenos biológicos e físicos, estudando aspectos elétricos, gravitacionais, magnéticos, nucleares fundamentados em fenômenos biológicos.

Fonte : http://www.sofisica.com.br/profissao.php

OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE FÍSICA

Os objetivos educacionais de Física são :

-   Instrumentar o futuro professor para o uso de atividades experimentais no apoio aos processos de ensino e aprendizagem ;

-   Desenvolver a capacidade de observação de fenômenos naturais através da realização de experimentos , da realização de medidas  e a capacidade de abstração através do estudo de modelos  , proporcionando uma base sólida  para a compreensão de conceitos elementares de Física ;

-  Utilizar diversos recursos de aprendizagem tais como textos, atividades práticas," web”, filmes, desenvolvimento de projetos e estágios supervisionados ;

 

-  Relacionar os vários campos da Física , estudando os aspectos históricos do desenvolvimento de modelos Físicos e promovendo a interação com outras áreas do conhecimento;
-   Instrumentar o futuro professor para o uso da informática no apoio aos processos educativos , com o uso de novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem .

O QUE É A FÍSICA ?

            A Física é uma Disciplina que permite elaborar modelos de evolução cósmica , investigar os mistérios do mundo submicroscópico , das partículas que compõem a matéria , ao mesmo tempo que permite desenvolver novas fontes de energia e criar novos materiais, produtos e tecnologias . Incorporado à cultura e integrado como instrumento tecnológico, esse conhecimento tornou-se indispensável à formação da cidadania contemporânea .

            Espera-se que o ensino de Física contribua para a formação de uma cultura científica efetiva, que permita ao indivíduo a interpretação dos fatos, fenômenos e processos naturais, situando e dimensionando a interação do ser humano com a natureza como parte da própria natureza em transformação. Para tanto, é essencial que o conhecimento físico seja explicitado como um processo histórico, objeto de contínua transformação e associado às outras formas de expressão e produção humanas.

              

           Apresentar uma Física que explique a queda dos corpos, o movimento da lua ou das estrelas no céu, o arco-íris e também os raios laser, as imagens da televisão e as formas de comunicação. Uma Física que explique os gastos da "conta de luz" ou o consumo diário de combustível e também as questões referentes ao uso das diferentes fontes de energia em escala social, incluída a energia nuclear, com seus riscos e benefícios. Uma Física que discuta a origem do universo e sua evolução. Que trate do refrigerador ou dos motores a combustão, das células fotoelétricas, das radiações presentes no dia-a–dia , mas também dos princípios gerais que permitem generalizar todas essas compreensões.Uma  Física cujo significado o aluno possa perceber no momento em que aprende, e não em um momento posterior ao aprendizado . Para isso, é imprescindível considerar o mundo vivencial dos alunos, sua realidade próxima ou distante, os objetos e fenômenos com que efetivamente lidam, ou os problemas e indagações que movem sua curiosidade. Esse deve ser o ponto de partida e, de certa forma, também o ponto de chegada . Essas duas dimensões , conceitual /universal e local /aplicada, de certa forma constituem-se em um ciclo dinâmico, na medida em que novos saberes levam a novas compreensões do mundo e à colocação de novos problemas.

            

 

         Portanto, o conhecimento da Física deve ser entendido sobretudo como um instrumento para a compreensão do mundo .

  
         
FONTE : http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencian.pdf

EU AMO FÍSICA

Oi, pessoal !

Com este Blog , quero levá-los a  amar a Física tanto quanto eu tanto amo. Que vocês aproveitem esse espaço para admirar os ensinamentos dessa Disciplina tão especial para as nossas vidas !

* Foto tirada no Pólo de Duque de Caxias, CEDERJ.